洛阳国际学校
 
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育人活动化、活动课程化观后感
2013-11-29 11:04:15 本站原创 王如磊 【字体:

育人活动化:教育孩子要让学生要以亲身感受,体验或学习为主。即活动,就是探究式,融入式和体验式学习,让教育回归教育本质,从内心出发,而不是目前的填鸭式,灌输式的教育。

活动课程化:体会是通过活动来教育我们的学生,但并不代表是无目的,纯游戏式的活动,而是将活动通过与我们的教学纲要,教育目的,教学计划进行课程化的教育,这样的活动才是有价值和意义的。否则,无课程化活动的举办,就会劳民伤财,耗神耗力却得不到相应的教育效果。其实活动课程化就应像我们学校探究任务单式的智慧课堂,通过活动的意义和目的,引出这个活动。比如学生行为习惯,想实实在在让学生养成比之前会打理个人的生活,从而热爱自己,热爱我们的学校。再之后针对叠被子大赛,我们该怎么举办,怎样通过活动内容去驱动,再之后就是,活动之后如何去梳理,这次活动达到了什么效果,以及学生的反映,甚至家长的反映,家长反映之后,再之后就是社会的反映,最后就是多元评价,一是我们作为活动的举办的自我评价,你举办活动后的意义,达到没有;学生的评价,这次活动之后学生内心的触动,以及最重要学生活动后的实践和行为习惯,家长和社会的评价,以及同行的评价。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,今后在我的德育工作这一块,我会将育人活动化、活动课程化与我校的探究任务单式智慧课堂紧密结合起来,争取早日创建属于LYIS小学部的德育模式。

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