为切实提高国际部新教师的专业知识及教育教学水平，使新教师们能尽快地熟悉岗位工作，有效地组织课堂，尽快成为一名合格的国际部IBPYP教师，8月23日，国际部举办新教师岗前培训———四步教学法的探究式超学科智慧课堂备课培训。
  培训在新教师们热烈的掌声中拉开了序幕，首先李校长阐释了何为四步教学法的超学科教学，并具体指导如何用四步教学法备课。李校长以超学科探究课语文为例，细致阐述了四步教学法的每一步：一、提出问题环节，教师应该设置什么样的问题能够激发起学生的学习兴趣？设置什么样的问题能够让学生将新旧知识建立联系？以5W+H的问法：WHO、WHERE、WHEN、WHAT、WHY和HOW，实例展示如何进行问题的设置。二：任务驱动  一节课设置3-4个学习任务或听或读或写或画或玩等多种形式，达到本节课的教学目标。三：知识梳理   本节课我们学会了什么？达到什么水平？提高了哪些能力？四：多元评价  可以是师生评价，生生评价，自我评价，还可以互评，通过评价反思，指导下一步的行动。

　　接下来，数学组李迪娅老师用一节认识平面图形的概念驱动式超学科探究课给新老师们精彩呈现了四步教学法在数学课教学中的应用。通过小猪佩奇的动画视频导入，将学生的学习兴趣立刻调动起来，设置问题，引发思考，通过设置动手，观察，画画等任务，让学生积极思考，全面参与，最终达到教学目标，多元评价环节更是体现了要将学生培养成有爱心，爱思考，乐于探究，敢于尝试具有创新精神的IBPYP国际公民。

   荣获市优质课大赛一等奖的英语组马岩老师，成功地将科普三年级Lesson 2 It’s too short.和剑桥少儿英语Starter A Paper Clothes Show进行整合，用探究的思维方式，通过真实场景导入课堂教学，使学生在体验中学习，运用探究式的思维工具让学生进行头脑风暴，达到思维碰撞的效果。设计的小剧场环节更是卓越精彩，学生们兴致盎然，兴奋不已，达到正真的学以致用。这节课设计巧妙，情景真实，环环相扣，让学生们置身在一场华丽的才艺展示中，不知不觉学会了知识，提高了能力，拓展了思维，陶冶了情操。

培训会上，新老师们专心听讲、虚心学习、认真记录，会议气氛积极、融洽。会后她们纷纷表示：今后，要善于学习，乐于思考，做到细心备课，用心上课，潜心反思课，热爱自己的课堂和学生。
    施教之功，先在激趣，巧在授法。我们相信，通过培训学习，能使新教师建立良好的职业认同感，借鉴优秀老师的宝贵教学经验，将探究式的教学方法更好的运用到自己的课堂中，以饱满的热情和激情投入到新学期的教学工作中。