10月，丰收的季节。2018年10月19日星期五下午，洛阳国际学校国际部2018-2019学年的第一次探究成果展示活动成功举办。

为了让这次活动扎实有效，让孩子们真真切切有所收获。所有的参与者一点都不怠慢。

每个孩子都有天使般的笑容，每个孩子都有明亮的眼睛、每个孩子都是宇宙万千中独一无二的个体，他们是上帝派到地球上的精灵。一年级的孩子们从踏入校园的那一刻起，就把欢乐带进了书香满溢的校园。

作为赠给孩子们的“见面礼”，校长李岩以及教学主管胡晶晶带领外教以及各位老师们做了科学而周详的规划：一年级的孩子们充满了童真童趣，喜欢与外部世界亲密接触，更喜欢提出各种可爱的小疑问：“我是什么样子的 ?”他们好奇并渴望认识自我。基于孩子的成长需要、自我管理及健全人格素养的培养等需求，我们开设了“Who Am I”这个UOI超学科探究课程探究主题，让孩子们在探究学习中不断认识了解独特的自己。 在“我们是谁？”的主题下，新学期的探究课拉开序幕。我们一共用了六周时间完成这一探究主题，孩子们在探究中的热情投入，专注思考，态度真诚而积极，显示出IBPYP学子良好的探究态度。　

为了落实活动的实效性，此次探究成果分成语数英三个小组进行成果展示。外教以及语数英，每位老师分别带领一条探究线索小组。

其中，英语组独一无二的我，以歌舞表演为主，“介绍我，认识你”——孩子们的小学生涯就从相互认识中开始了。“我的世界里从此多了个你，你的世界从此也有了我”，虽然“我”是独特的，“你”也是独一无二的自己，但是我们依然可以成为好朋友。孩子们的自我介绍语言真挚，富有童真童趣，给大家带来不少的欢乐。

数学组我是家庭的一员也是社区的一员，介绍全家福、全班合照、家庭树和情境表演《我的家庭》《我的班级》，家长们都热情饱满地到校，积极参加、观摩，每位学生介绍自己的家长，家庭演唱《我爱我的家》。

语文组我的责任和角色，情景剧展示、展示做家务的照片来展示家庭和学习的责任。

此次探究展示在内容和形式上都非常丰富，全程由学生主持、展示、总结、反思，语言表达熟练，过程衔接特别自然。各组的探究展示都紧紧围绕每个学科相关的主题，让孩子们能够把书本上所学的东西也都展示出来。

最后一个环节，每位学生的家长也都热情地参与了进来，采访了几位家长，家长们说他们看到了洛阳国际学校对孩子们的培养方式的与众不同，孩子们在学校里都有了自己独特的思考方式和解题思路，家长们看到了孩子们的思考方式跟生活中不同。洛阳国际学校有针对性地加强了对孩子们习惯养成和独立性的培养，他们惊讶于孩子在国际学校还不到两个月时间里他们孩子的独立性都有了很大的提升！

“Who Am I”UOI超学科探究课程主题成果展就在这洋溢着欢乐的海洋中快乐闭幕。

本学期第一次主题探究单元展示活动的成果举办再一次说明国际部在理念、组织结构、课程方面的实施更接近更符合IB国际文凭项目的标准和实践要求，各位老师和各位家长们对探究课的认识又提高了一步，老师和同学们更能熟练地操作探究过程的每一个环节，学生们在学习知识的过程中提高了综合学习能力，不仅学到了更多知识还提高了综合运用的能力。国际部继续秉承IB的教育理念，尝试更多有益的探索，各位教师不断提升自己的探究教学水平，，我校的IBPYP项目会再创辉煌！

    通过这个主题的学习，孩子们变得更加自信，继续勇敢做自己! 在接下来的探究学习中将会有更加丰富多彩的主题活动等着孩子们，也希望各位朋友们继续关注洛阳国际学校的主题探究活动，一起陪伴和见证孩子们的成长蜕变 !

PS :( UOI是Unit of Inquiry（单元探究）的缩写。UOI课程是一门整合的课程，它打破学科界限，将探究向纵深发展，重视学生的体验、实践和展示。洛阳国际学校国际部，始终致力于开展UOI探究课程，深入进行国际理解教育，培养学生终身发展能力，使学生的技能、个性、探究合作能力得以充分培养和发挥。  

探究是IBPYP项目的主要教学方法，在六大探究主题单元的学习中对探究活动的开展有着更高的要求。在探究过程中，老师们依据探究学习的循环首先引导学生根据探究主题联系已有的知识和信息，然后学生利用自己已有的知识提出问题，搜集资料，整理信息，通过进一步研究总结出规律，形成自己的观点，本周五的主题探究展示就是学生们探究过后的展示和分享探究成果环节，最终学生反思过后要采取一系列的相关活动来证实自己的收获。

 SUNNYDING

                                     20181019