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【逐梦•远航】以教研促成长——趣味学习,教学相长
2019-1-18 10:29:20 本站原创 郭雯婧 【字体:

“一个人可以走得很快,一群人才能走得远”。教师个人的专业化发展,离不开整个集体的研讨和分享。为了继续促进教师专业化成长,教研组或打磨优秀课例,或进行单元备课研讨,为我们呈现出了不一样的饕殄盛宴。

1121日,初三一班的孩子们在于老师的带领下为我们上了一节有趣生动,形式新颖的英语阅读课。

于老师首先用自己女儿看书的照片引出阅读,然后又运用本节课重点句型make sb. do make sb. +adj. 把我们带入了书的海洋。从泛读获得文章的基本信息再到精读复述文本内容,整堂课结构完整、流畅,教学循序渐进。为了更好的理解文章,于老师还利用学生的小组活动,设置不同的任务并让学生们一一展示,整节课充分体现了以学生为主体,打造常规而高效的英语课堂。

宋丹丹老师的英语阅读课也有诸多亮点。首先,教师用感恩视频精彩导入新课,使学生的注意力在最短时间内被集中,活跃了课堂氛围。其次,她用图片讲述感恩节的来源,自然过渡到原文内容上来,充分调动了学生的学习积极性,使他们对本课学习充满期待。接着,宋老师陈列四个问题,布置学生快速阅读课文,回答问题并复述感恩节来源,目的是让学生对课文有整体的印象,并培养学生快速获取语篇信息的能力。随后,带领学生由感恩节自然过渡到中国传统节日,并指导学生总结各个传统节日的来源、动手制作节日美食,全员参与其中,极大调动了学生学习热情。

课后,组内老师对本节课进行了中肯的评价并提出了宝贵的建议,大家在讨论中获益匪浅,也都深刻体会到了集体备课,听课和评课的重要性!

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