2019年11月28日,室外寒风凛冽,洛阳国际学校六楼会议室座无虚席,气氛温暖热烈。洛阳国际学校注重将超前的国际教育理念与传统教育的精髓相融合,学校为了推动英语教学课堂改革和创新,促进教师课堂角色的转变,鼓励教师创新教学模式和教学方法,为教师提供教学经验交流平台,特别组织此次课改研讨活动。洛阳市教育局中小学教研室初中英语教研员梅瑞叶,兼职教研员华琰、赵展、刘丽麟、司晓静,以及洛阳市、各县区学校优秀英语教师代表,学生家长齐聚洛阳国际学校参加现场会。学校对他们的到来表示热情的欢迎。
课堂展示完毕,在座教研员对两位教师的课堂进行了精彩的点评。刘丽麟教研员从两位教师的教学方法上进行点评,教学风格灵活多变,教学任务具体,可操作,能通过合作学习法检验教学成果。司晓静教研员从教学思路上进行了精彩点评。导入自然新颖,主线清晰明确,呈现符合学生认知规律,操练多样不杂乱,生成水到渠成,升华画龙点睛,作业布置有层次。
接下来,洛阳国际学校中学部英语教研组组长范兴福老师就英语组的备课环节进行了分享。英语组的备课深入系统扎实,一周两备,定时间、定主题、定内容、定中心发言人。通过集体备课进行研讨,集备分三个环节:个人备、集体备、个人再备,通过备课、上课、听课、说课、评课、研课为一体的教研模式,打造高效课堂和智慧课堂,促进教师专业成长,提高教学质量。
紧接着,洛阳市教育局英语名师工作室主持人、洛阳国际学校中学部教学主管张永聚对我校独创的导学任务单型智慧课堂模式的建设和实践以及操作流程做了详细的介绍。洛阳国际学校导学任务单智慧课堂教学模式,即问题预习导学、任务展示导学、知识梳理导学和评价反馈导学。借助导学任务单课堂改革让集体备课更加规范和深入,任务设计整合教学资源,从不同角度和手段实现教学目标;导学任务单强调以学生为主体,旨在让学生通过任务和活动动脑、动手、动眼、动口,最大程度上给学生提供学习、分享、展示和提升的平台,让学生充分参与课堂增加自信。实现了教学内容任务化、任务和活动相互渗透、教学内容活动化激发学生思考的驱动力。中学部导学任务单结合学科“四清”和“兵教兵”模式创建高效课堂效果显著,学生成绩明显进步,综合素养显著提升,学校曾获“洛阳市优秀生源先进学校”荣誉称号。
最后,英语教研员梅瑞叶对本次研讨会做了充分肯定。本次活动非常成功,洛阳国际学校师资力量雄厚,人才济济,领导团队务实创新,水平高、能力强,教研氛围浓厚。高度赞扬本次现场教学两位教师以任务单教学为载体,上课过程节奏流畅,充分做到了以学生为主体,引导学生深入思考,促进学生思维活跃,至始至终关注学生的“学”。课堂目标达成度高,实现了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的有机统一。
会议最后,洛阳国际教育集团业务部部长孙应平用三句诗歌对本次活动圆满画上了句号。“有朋自远方,不亦乐乎”感谢不畏风霜严寒远道而来的教研员老师们的点评支持;“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”表达洛阳国际学校在课堂改革的路上也会不断地研究,进步;“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”相信学校会在优秀的领导团队带领下继续前进,远航,打造业界翘楚!
洛阳国际学校立志让导学任务单教学在促进教学质量提升中发挥更大的作用,解放学生,发展学生;不唯师,只唯生;不唯教,只唯学;教师走出模式,能够对教学内容合理规划,整合教学资源,灵活巧妙设计课堂;让学生成为课堂的主人,教师成为学生学习的服务者。我们相信导学任务单智慧课堂的课改工作符合当前落实立德树人根本任务的课程目标,符合国家人才培养方向,符合发展学生学科核心素养的培养任务,将会有更多的洛阳国际学校学子因此受益。向课堂深处迈进,将是洛阳国际学校孜孜不倦的追求!
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