神奇魔法棒，变身进行时——国际部差异化教学探索与实践

同学A: “张老师，这些组合图形是什么？”

张老师：“哦，这是我们最新一期的数学期刊啊！”

同学A:“真有意思，我也想参加，可以吗？”

张老师：“当然可以，非常欢迎。我们的数学周刊一周一期，记录了同学们这一周的数学活动，比如：小讲师大讲堂。让每一位同学走上讲台，角色扮演老师为同学们解答疑惑介绍做题方法，并且总结做题技巧。这不仅锻炼了孩子们的语言表达能力也增强了自信心。再如：图标大赛。每一位同学变身小小设计师，运用数学上的符号进行构图创造，奇思妙想，新颖有趣。这是我们最新一期的报刊，上面还有新一期的数学小明星呢！”

同学B: “马老师，听说您有一个锦囊妙计，可以背单词神速，各个都能成为单词达人，我也想提高，可以教我秘诀吗？”

“好啊，秘诀就是一个字“专”。快来走进我的课堂感受一下吧！同学们，准备好了吗？开始我们愉快的单词学习吧！在学习单词前一定要认真观察，联系生活，展开想象。可以借助谐音或字母的外形，结合意思来进行记忆哦！看，第一组根据图片找规律；第二组根据单词意思识记；第三组根据顺口溜记忆……下面进行单词记忆比赛，全部正确的同学顺利进入第二关……”

“掌握方法，理清思路，多见题型，善总结。一点都不难哦！来，我们具体来看看怎么做。在网课期间我们已经对课本进行了学习，但是掌握的效果却不尽如人意，问题在没有根据知识点发散思维，其实很简单，我们可以根据某一个知识点总结相关题型，制作成思维导图，一个知识点总结一张，既全面又清晰。另外还可以联系日常生活，在生活中体会数学的快乐，比如：我们新学习了打折问题，那在周末的时候我布置了一个个性化的作业就是逛超市，用图片和文字的形式记录下打折商品的购买过程，在列算式计算出最终的价格，这在无形之中发现问题解决问题。通过这样的方法可以渗透到各个单元的学习，一个单元学习完毕后组织一次数学竞赛，评选出本班的数学达人。然后进行跨班PK，最终进入年级前三名的同学颁发奖状以此鼓励。”