【逐梦·远航】主动学习，智慧课堂——初一三班数学课堂一览

洛阳理思实验学校

SHU

数

XUE

学

June

2018

06.04

初一三班同学们乐观，活泼。上数学课的氛围一直处于活跃状态，但是对于部分基础薄弱的同学听课相对吃力，原因也在于：学生未能占主体地位，只会跟着老师的思路走，不善于主动思考，处于被动状态。所以换一种方式，把“以老师讲为主”转变为“学生讲解为主”，老师做重点补充。这也使学生由被动变主动，积极投入进去思考，理解更透彻。

针对这一问题，三班李菊老师采用了“师徒结对”的方法。结合成绩与平时表现选择14位同学作为师父，师父再挑选2-3名同学作为徒弟。并作出如下要求：第一，师父帮助徒弟每天至少解决一道题；第二，徒弟向师父问题时，除特殊情况外，否则不能推辞；第三，师父做一个表格，记录徒弟问题情况；第四，徒弟准备一个记录本，记录每日问的题目。老师随机抽查，反馈结果，每周评选最优秀的师徒，给予相应表扬与奖励。