每个孩子都有其独特的一面,兴趣爱好不尽相同,了解每个孩子的独特性,为每个孩子定制个性化的目标,采取不同的方法,让每个孩子都能以自己的速度取得进步,是国际部一直以来秉承的教育理念,本学期国际部勇于创新、大胆实践,对不同需求的学生和家长制定不同的指导方案,为每位孩子量身打造“专属”的教育,借本次线上摸底调研测试,国际部第二次召开线上分层家长会——“三方会议”,这是家长全面了解孩子、帮助孩子进步以及制定学习目标的最好机会。
哪三方
学生主体、学校引导、家校联合
所谓“三方会谈”,顾名思义,是学生、家长和老师共同参加的一次会议。会议根据学生的整体情况分三组,每组时间通常持续一个小时。相比传统的家长会,三方会议让学生直接参与到会议当中,学生、老师和家长三方平等地坐在一起,围绕学生的强项、弱项和要取得的目标进行讨论,使学生更为明确,他们是学习的主体,而不是被动的接受者。同时,老师会分层次指导和帮助学生准备在会议上要呈现的作业、自我评估的材料。家长通过孩子所展示的材料,分享他们学习进步的喜悦,同时了解他们的不足;更为关键的是,家长也参与到学生学习目标的制定过程中,为日后积极支持和配合孩子实现学习目标做了充分的心理准备。
谈什么
目标设定、因材施教
每个小组的家长会,任课老师根据学生个体的学习特点,以“一对一”的形式进行讨论并制定目标,体现了因材施教的特点。不把班级的学习目标强加到个人身上,而是尊重个体的发展特点,这样的目标才能更有针对性,才能让学生和家长更容易接受并付诸实施。
在会议进行过程中,老师根据专业知识,及时进行点评,补充学生陈述中不够清楚的地方,鼓励家长提问和发表意见。总之,会议确保三方为了一个统一的目标——促进学生的发展,商讨有效的方案。
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撰稿:国际部 许利娟
编辑:国际部 郭梦巧
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