刚走出大学校门，我就有幸成为洛阳国际学校的一名教师。在大学里，作为小学教育专业的一名硕士研究生，我研修了各种教育教学、心理学的相关课程，也到过小学去实习、做调查。然而，真正走入小学成为一名小学老师，就发现自己要学着去“做”的真是太多。

暑期培训时所有老师一起共同研讨新教学模式、打造高效课堂、听课评课，收获很多，并且很容易产生共鸣，我们学校所倡导的新理念、新模式确实是与很多国际教育学、心理学理论相符合的。但在这两个月的教学实践中，我的脑中总是有很多问号：我这节课要运用探究式教学，具体怎么实施？学生的程度相差很大，怎么样使每位学生都能参与并且都能实现教学目标？学生的作业书写不规范该如何改善？针对我所教的两个班级，怎样进行培优补差才能达到良好的效果……

在这两个月里，学部浓厚的教研氛围以及有经验的老师的指导，对我作为一个新教师的成长起到了非常关键的作用，我每发现问题会向陈校长、曹老师、张老师这样经验丰富的老师请教，跟其他数学老师讨论，还有一个理论与经验都很丰富的特级教师于建华老师手把手得教着，我觉得这两个月自己收获真是很多。

两个月以来，我真实体会到实践中的教学真比过去在学校里谈理论难很多，一个理论或观点只用几个字就能表达得很到位、很准确，但一名老师要想做到，那真是得用一辈子去摸索、去践行。我体会最大的是余老师说的：“作为一名老师，首先要做到把学生放在心里。”我觉得，“把学生放在心里”是作为一名老师所必须的基本条件，同时又是最高的境界。要达到这种要求，我得把以生为本的思想践行在教学的方方面面，并且这需要我用一生的时间去不断学习、不断了解自己的学生、不断完善自己。