众所周知，每一个孩子都爱问为什么，每一个孩子都想探究一些秘密，根据孩子的这种心理，我多次采用“猜一猜”的形式，让小朋友们在好奇中思考，在思考中逐渐提高。例如在教学中，我先告诉学生我一共有几颗珠子，左手有几个，让学生猜猜右手有几个，这样反复进行几次，学生就在“猜”中掌握了6—10的分与合以及加减法，进一步加深了对数的认识，为今后学习用数学做好了铺垫。

在课堂上，我特别注重对学生进行“用数学”过程的指导，让他们明确大括号和问题所表示的意义、让学生仔细观察图画、理解图画内容、选择恰当的方法计算，以此让学生获得用数学知识解决生活中的实际问题。