看到这个题目，不禁使我想起一则禅家故事。

故事是这样的：有一天晚上，老禅师发现围墙角落放着一张椅子，他断定有弟子越墙出去溜达了。于是他移开椅子，蹲在那儿等学生回来。不一会儿，学生从墙外翻越进来，把老师的背当椅子，垫脚跳了下来。弟子看到自己所踏的竟是老师，一时很窘不知所措。禅师只是淡淡地说：“夜深天寒，赶快添加一件衣裳去！”这件事情，老禅师从未在提起，但是禅院里的弟子以后再也没有人敢越墙去溜达。

这则故事和这篇案例给我们同样的启示：无爱，便无教育，而宽恕正是一种爱与关怀的展现，古训虽有“爱之深，责之切”，而事实上如果责之过切，会起反作用。作为师长，对待孩子的错误，应怀以禅师的宽恕之德，以平静的心去看待，从而寻求正确的教育方法，让爱的教育“润物无声”，让孩子在温暖的空间里得以自我反省，改过自新。

    每个孩子，生下来都是一块宝，都具有实现生命的潜能。这种潜能，是唯一的，独特的，值得父母去疼爱，值得自己去肯定和自豪，因而孩子的教育，不在于抑制孩子的潜能，所以，作为一名教育工作者，要看待每位学生的优点和长处，而不要一味地让孩子跟别人比较和竞争，把每一个人教成一样。在共同的范围与必备的知识之外，努力给孩子提供各类尝试的机会，去发现他们个人的天赋和特点，并予以诱导和启发，使其能力得以施展，从而喜欢自己，建立自信，更好地实现活泼有朝气的人生。