课间正在教室批改作业，一个男孩捂着鼻子走进教室。原来是课间玩篮球时，另一个男孩用篮球不小心砸到他的鼻子上，鼻子出血了。可奇怪的是，那个男孩仍然在操场上玩篮球。我让学生把他从操场叫回来，问及这件事，他说他已经道歉了。看来，他对这件事的认识有问题，并没有把这件事放在心上。于是，我让他换位思考，如果被篮球砸出鼻血的是自己，自己希望对方是什么态度。他低下头不做声，我说：“你是不是希望对方在道歉之后关切的看看伤得怎么样，然后找到老师把事情说清楚，接受老师的批评或提醒，如果有什么后果，还要承担相应的责任呢？”他点点头，眼里闪着泪花。 

上课铃响了，恰好是思品课。我把这件事讲给孩子们听，并让他们进行讨论：做错事或闯了祸该怎么办？孩子们小脑袋凑在一起，七嘴八舌地发表自己的看法。集体交流时，孩子们谈了自己以前做错事的经历，最后达成共识：做错事或闯了祸之后要勇敢面对，实事求是，勇于承担自己的责任，做一个诚实、勇敢的孩子。

教育是大事，却往往需要我们教育工作者从小事入手，抓住教育的契机，使教育深入孩子们的心。