3月30日，2013年全国优秀班主任班级管理艺术暨师德建设峰会在洛阳开幕，我和中学部的几位班主任在学生处谢老师的带领下参加了此次会议，并聆听了报告。所谓“他山之石，可以攻玉”，这次培训令我们这批年轻的班主任们获益匪浅。

此次峰会围绕着班级管理和师德建设的主题，共有来自全国各地的4位优秀班主任做了报告，他们有的谈教师在学生成长中所扮演的角色和使命，有的谈如何在新时代做一名具有创新意识的班主任，还有的谈理想中的师爱应该是什么样子。他们结合自己的教学实际，通过丰富的案例，分享了自己成功的经验，以及与自己班级、与孩子们相处的苦与乐。其中给我留下深刻印象，触动最深的当属江苏常州市局前街小学优秀班主任许嫣娜老师题为《角色与门：班主任成为学生生命成长的重要他人》的报告。

许老师年龄不大，已有着多重身份，班主任、大队辅导员，从教十年来荣获了诸多的荣誉。聆听了她的报告会后，我深深的明白，这和她的努力，和她对学生工作的全心付出是密切相关的。许老师讲到，一个人一生中性格和品质形成的最关键时刻是6岁到24岁，而在这段时间里，除了父母之外，接触最多的人就是老师了，而班主任更是朝夕相处的对象，因而我们有责任关注学生的成长，关注他们的心理变化，增强与他们之间的亲密感，提高对他们的影响力，努力扮演好作为他们成长过程中重要他人的角色。而这种角色的实现，则是通过开启两扇门来实现。一扇是通往外界社会的门，班主任要通过一系列活动让学生学习知识，开阔视野，去接触者广阔的社会。另一扇是通往孩子心灵世界的大门，班主任要认识到孩子是有差异的个体存在，是绵延的个体存在，你要做到严与爱并施，让他们对你又爱又敬畏，同时你要乐于善于和他们沟通，你能懂他们的话题，你又能成为联接家校的桥梁。许老师的报告不仅在内容上有很好的参照意义，而且她曾经策划的一系列活动和解决实际问题的方法，诸如“护根行动”班队建设活动对于了解传统节日的意义；爱眼日、营养日举办相关讲座；用“以其人之道还治其人之身”的方法处理问题等，都很有借鉴意义。

作为一名青年教师，一名并无太多经验的班主任，我在怀着投身教育事业无限热情的同时，也常常会面临许多的困惑和难题：我为我的班级付出了很多的心血，可为什么结果依然不尽如人意；我也制定了严格的班规和惩罚制度，为什么我的学生依然不能自主管理自己，依然会犯各样的错误……在这样的时候，优秀教师的指导和帮助可谓雪中之碳。十分感谢校领导能够关注青年教师的成长，为我们提供此次难得的学习机会，我们也会不断努力，在自己的岗位上做出更好的成绩。