2013年8月14日下午，在中学部初一（3）班，我进行了微型课《女娲造人》的展示。设想是结合教学目标，采取讲故事及幽默风趣的风格进行。如神话的特点可通过学生想故事的名称，从童话、寓言、神话的区别中把握。关于课文内容计划采取学生编写的形式，既锻炼学生的写作能力，又能发挥学生的想象能力，并在中间穿插民俗学中关于蛇的意象内涵，女娲造人的阶级分析观点，由女娲补天想到《红楼梦》中的名段，关于“子曰”的一则笑话及本人在求学期间的经历，以求增加课堂趣味性，鼓励学生多读书。

但是课堂效果不是很理想，经过反思，总结问题如下：、

1、 备课不充分。其中曾有一位学生有创意地续写《皇帝的新装》，具体内容在课上我却想不起来了；思路不清，所以又返回来补充遗漏的内容。

2、 教态不稳。节奏快，没有轻重缓急。

3、 教学基本功不扎实。课文标题没写，板书不够规范工整。

较好的一点是，课堂上同学们参与比较积极，学生很感兴趣，很喜欢这样的课堂氛围；有意识地采取新的教学形式，做到既达到教学目标，又提高学生的兴趣，又能拓展学生视野。

我的课堂的不足还是很多的，还有很大的进步空间，只要不断反思，踏实认真去做，在学到知识的同时，我相信我的学生会越来越快乐的。