当今社会，教师是一个很辛苦的职业，承担的责任过重，期望过高，而承担的误会也越来越多。吃力不讨好、有苦说不出，有时还不能被学校和家长理解，这对教师而言是常有的事。我们不能立刻改变别人，能做的是反思自我，看我能为改变现状做些什么，如何从一点一滴做起。

老师面对的直接对象是学生，两者的关系绝不是对立的，但也不是相同的，学生比较年幼，我们期望他们懂事，但不可能是完全理解。相比学生，教师在心智和情感素养上占有优势，我们应先了解每个学生的知识水平、行为习惯、家庭背景、小学教师和同学的评语、不良记录、获奖记录、日记等材料，尽可能整体全面的把握学生的过往；在新学期内，通过作业、平时表现、任课教师的评语、作文、谈心、同学暗访以此来把握中学生的心理特征，更要对每个学生的个性需求详细记录在案，作为日后教学工作、思想工作的依据。

更重要的是，在了解学生学习水平的基础上，制定教学计划、教学设计、问题设置、引导方法及个性化作业，最大可能地做到因材施教。

此项工作，劳心费神，但只要踏实认真、持之以恒，相信会有成效的，教师不就是这样一份职业吗？