本周，初二英语组继续打磨英语智慧课堂，尤其是对新老师的课堂研讨。通过组织乔巧、王秋红、王一君老师的研讨课，以及全体教师集体评课形式，深入的学习探究智慧课堂模式。以下是三位老师的课堂反思：

   乔巧： 作为理思追梦人新的成员，我觉得自己相比经验丰富的老师有很大的差距。这次公开课后，其他资历较深的老师语重心长地告诉我教学上的不足，同时也肯定了我的进步。我自己也做了比较全面的反思。
首先，在师生配合上，我和学生的默契度不够。在今后的日子里，我会在尽量多与学生沟通。
其次，在智慧课堂实施方面，我设置的任务不够新颖，今后我会不断探索新颖的任务。
最后，在教学过程中，课堂时间安排不够紧凑，课堂效率不能实现最大化。此后我也会不断学习其他优秀教师把控课堂的技巧。

   王秋红：通过这次的研讨课，我对学校的智慧课堂即四步教学法有了进一步的了解。同时也让我认识到了自己的不足，比如说对课堂的掌控能力还需要进一步提高；各个环节的时间也需要更合理化；评价也需多元化……通过这次课让我获益匪浅，今后一家更加努力，加油！

   王一君：经过两次的研讨课，在英语组各位老师的指导和帮助下，让我对智慧课堂四步教学法有了更深入的了解。同时，也让我看到自己教学中存在的不足。反思如下：首先第二次研讨课的时间把控和多元评价较第一次有所进步，但任务设置还不够多元化，有创新，但大部分还是围绕课文设置任务，其次，课堂节奏还不够紧凑，学生的参与人数还比较有限。在之后的课程设置上还要进一步完善任务设置，使任务更多元化，做到高于课本而不脱离课本。争取让大部分学生参与活动中，做到把课堂教给学生。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

   对于智慧课堂的研究，我们还会继续深入的学习、探究课堂模式。让孩子们真正的参与课堂，喜欢学习，在参与中学习知识，合作中运用知识。