初三已经进入了一轮复习，一轮复习非常重要，夯实基础，强化孩子们对基础知识的掌握，本着这样的目的，如何让孩子们学旧如新？如何调动孩子们的积极性？如何让孩子们觉得有意思？这是我上课之前思考的问题。

 今天我上了一节研讨课，作课的课题是碳和碳的氧化物。因为孩子们有了一定的基础，我换了一种方式，结合碳的原子结构，物理性质，化学性质，刚开始上课展示给大家的是“碳的个人名片”包括姓名，性别，年龄，出生年月日，工作等，引起了学生极大的兴趣，“兴趣是最好的老师”，因为孩子们有了兴趣，就有了学习的积极性，到后来的任务驱动环节，孩子们都积极主动，争先恐后，包括知识网络的构建，考点的精讲，知识与知识的联系，知识的应用，孩子们都积极性非常高，效果也比较好。

      在课上，通过孩子们的眼睛，我读懂了孩子们有了收获，孩子们正在实现“由懂到会，由会到对”这个过程的蜕变。