说起教育孩子，我想起韩愈的《师说》，“传道、授业、解惑”这是教育综合的过程，每每想起学生 ，我便想起那一张张天真烂漫的笑脸，一双双渴求知识的眼睛，孩子在校接受教育的阶段非常重要，这决定着学生能积累多少知识，习惯的养成以及人文素养的层次，就像崔校长说的那样，每一个孩子都是爸爸妈妈所有的希望，也是祖国的未来，作为教师，有责任陪伴孩子一起成长，让他们德智体美劳全面发展，走入社会能够学有所用，为社会贡献自己的力量。

教师是育人者，爱就是教育，爱学生,爱知识，爱思考，爱创新，就像朱董事长说的那样，爱岗敬业，心存感恩，心有大爱，作为教师，学高为师，身正为范，学会认识学生，了解学生，关爱学生，每一个孩子都是独一无二的，他们身上都有闪闪发光的优点，爱是要关心爱护学生的心理成长，扬长避短，当然，每个孩子身上也会有这样或者那样的缺点，这也要求老师帮助学生找出问题，引导改正，在知识的海洋里，教师用适当的方法点燃学生学习的激情，激励学生自主学习，合作交流，这些都是爱学生的表现。

有句俗话说：“你要想教给学生一碗水，你就要有一缸水，”教师要不断的学习知识，充实自己，基本理论要笃学，本职业务要深学，修身知识要熟学，急需知识要先学，社会、历史、人文等通用知识既有涵养，又能在一定程度上满足多元化的需求。

教育需要创新，它原意有三层：第一、更新，第二、创造新的东西，第三、改变。今天听了崔校长的讲话，我不禁震撼，中国式的好学生是符合标准的乖孩子，上课正襟危坐，双手背后，稍微越雷池半步就要受到惩罚，一个个呆若木鸡，毫无生气，他们即便学会了书本上的知识，也不懂得学以致用，甚至觉得学校就是监狱，教育不是生硬的学习知识，而是享受过程的快乐的学习，这就要求教师要善教，学生才会乐学，在师生融洽合作的氛围中学习，这才是教育的最终目的。

在教育的每个环节都离不开思考。教学目标、教学重难点、教学中的知识点怎么引导加固，课后对本节课的优缺点进行归纳，这都离不开思考，记得我看过一本书《教育有道》不禁想：我是不是一名博学多才、胸怀理想的老师？我是不是一名善于观察、充满激情的老师？我是不是一名不断创新，勇往直前的教师？教无定法，贵在得法，每一位老师都应该不断思索，不断提升自己，把握每个孩子不同的特点，因材施教，拓宽思路，引导孩子学会思考，学会质疑，学会求知，让教学成为一种乐趣。让学习成为一种乐趣。

做一名新型教师不是纸上谈兵，实干出真知，这让我想起了LYIS的标志，一本翻开的书，字母组成的图形像一个张开双臂的孩子，代表青春、朝气、热情的蓝红双色，这不就是对教育最好的诠释么？面对渴求知识的孩子，我们要用热情迎接孩子，用朝气陪伴孩子，用青春点燃孩子，鲜花在前面，我们在路上，让我们伴随国际学校绽放出璀璨的火花！