洛阳国际学校
 
  教学反思
 
 
 
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规范和引导
2014-10-8 15:25:17 本站原创 王静静 【字体:

 

    在暑假培训中,对于如何对特殊学生进行规范和引导,通过老师的讨论,我收集到一些有用的金点子,如下:
    高段:1、耐心,爱心引导学生,走进孩子心里;2多鼓励,挖掘孩子身上的优点;
3、因材施教,根据每个孩子的特点,进行管教;4、放下老师的姿态,多和孩子沟通交流,和他们成为朋友;5、多和孩子待在一起,建立亲密感;6、适应的冷处理,尽量避免在课堂上出现正面冲突;7、让一些有问题的学生,根据特点担任班级的一些职务。
    低段:1、分享问题学生的案例,谈自己的感受,引导为主,发现原因,找出问题所在;2、不管什么样的孩子,都是家庭的宝,转换角色思考,把他当成自己的孩子;3、找出闪光点,夸大处理,一个孩子犯错时,要避开很多人的场合批评。每一个孩子都不能放弃。4家校沟通,事半功倍;5、让孩子交上知心的好朋友,互帮互助。6、和家长沟通,借助家长的力量,感化学生。
    中段:通过亲身经历的两件事,和大家分享。家庭教育非常重要,他*的性格会影响儿子,强势的妈妈会让孩子没有个性。每个孩子对家庭来说,是100%,我们要和家长进行沟通;孩子的成长,变为优秀,需要一个过程,我们要给他时间;多对孩子进行赏识教育,调动孩子的积极性。
    生活老师:1、冷处理2、多方合作、3、发现优点。分享一个总吵架的家庭里的孩子的案例。
 
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