如何调动学生的早读积极性？如何在有限时间内保证背诵质量？如何让学生说英语朗朗上口，落笔头如有神助？这一直是困扰英语教师的课题。3月8日早读，我校中学部初二年级英语教师宋丹丹，用一节精彩纷呈，有趣实效的早读分享课解开了这一难题。

早读形式：

借用最近热播的电视剧“三生三世十里桃花”，根据班情设计了“凡人修仙记”，以达到早读目标分层，因材施教的效果，且激发学生斗志，力争上游。

目标设定：

A层 凡人→熟练背诵p17-p20 单词，重点短语16个和句子4个→小仙；

B层 小仙→熟练背诵p18-2d→上仙；

C层 上仙→熟练背诵p19-3a→上神。
    师傅点拨：

1.跟读单词，短语和重点句子；  

2.师傅巡视，及时发现解决问题；  

3.借助已超前过关的优秀“修仙者”，一起口头过关；  

4.最后6分钟，落笔为实，检测背诵内容。

早读效果：

学生坐姿端正，斗志昂扬，整个教室成了仙气缭绕的“昆仑虚”，书声琅琅，专注修炼。最后短短一节早读课，班级34人，默写满分15人，p18-2d全班过关，p19-3a上神阶品涌现10人。且还有下课后尾随至办公室，继续背诵的学生。

此次早读分享课让听课的教师深切体会到早读原可以如此有趣高效，而学生学习英语的热情本就源于生活，而高于生活。