我校制定的PYP小学教学模式为“立足知识研习，拓展学生能力，注重情感发展，促进终身成长”。国际部着眼于充分全面了解学生，帮助学生建立自信并关注个别差异，了解学生发展中的需求，不仅仅只关注学生学业的成绩，即终结性的考试评价方式，而是通过观察学生成长的足迹做以阶段性的反馈与测评。

国际部的学生成长档案册就是学生阶段性测评的一部分，它以激励性评价为核心，激发学生积极参与的兴趣，记录着学生成长的足迹。既让学生看到自己的进步，获得成功的体验，又为教师对学生全面评价提供了参考。

为了引导学生感受自己和同学们的不断成长与进步过程，培养自信心，给每个学生提供创造、表现、欣赏成功和张扬个性的机会，促进学生之间的交流，国际部三年级与2018年3月18日举行了“学生成长档案册”展示交流活动。

你看，在三年级的教室里，摆满了一本本制作精美、内容充实的学生成长档案册，师生们正以小组为单位，认真欣赏着作品，不时发出一声声惊叹和赞赏！

你看，有的宝贝们记录着自己的探究所得，有的宝贝们创作了思维导图，有的宝贝们写着自己的考试反思，有的宝贝们画了各个学科手抄报，还有的宝贝们写下了新学期的学习计划和目标……

每位孩子把成长档案根据自己的喜好分成了几个板块：个人简介、学科篇、探究篇、思维导图篇和学习计划篇…

一本本成长档案册，详细、真实地记载了孩子们的成长历程与收获的喜悦，我们相信，这一本本成长档案册，也将是每一位孩子不断激励自我、完善自己的动力册，更是日后宝贵的一笔精神财富。

我们坚信，在国际部IP PYP以“探究为主、概念驱动”的超学科教学模式引导下，我们会培养出更多的会沟通、会反思、有爱心的思考者，能够熟悉多元文化、熟练运用双语的未来世界公民！