洛阳国际学校国际部长期坚持“尊重生命，对学生的一生发展负责”的教育理念，实施国际文凭（IB）课程与国家课程、国学课程的结合教育，唤醒生命的勃发与向上，使每个生命都能得到最大限度的开发，培养具有中国灵魂、世界眼光和国际情怀的世界公民。

新学期刚开始，孩子就早已迫不及待地询问本学期的第一个探究主题是什么？在孩子们的好奇声中老师揭开了探究主题的神秘的面纱。

探究主题：世界如何运转How the world works

主要内容: 人类的应对和地球的变化Human response and the change of the Earth.

中心思想：人类的应对与人类理解地球不断变化的本质相关联Human response is connected to understanding the continual changing nature of the Earth.

“同学们，太阳系中有几大行星呢？”

“八大行星”

“哇！同学们真棒！那我们生存在哪个星球当中呢？”

“地球”

“那你们了解地球吗？”

在老师设疑导入之后，同学们的思维一下子被带动了起来，纷纷举手发言，各抒己见。

“地球分为自转和公转。自转一圈为一日，公转一圈为一年。”

“地球是目前宇宙中已知存在生命的唯一天体。”

“德国气象学家魏格纳提出'大陆漂移说'。”

“世界分为七大洲四大洋。”

在智慧碰撞之后，老师又提出了新的问题。

“你们还想要了解地球的哪些方面呢？”

“为什么有些地方地势高，有些地方地势低呢？”

“为什么会出现火山爆发和龙卷风的现象？”

“地壳是如何运动的？”

一番头脑风暴中，在孩子们的心田已种下渴望探究的种子。

在探究的过程中，学生渐渐学会如何查找资料，如何进行有效讨论，如何寻找思路的突破，从而不断建构自己的思维模式。更重要的是学生对周围环境的好奇和热爱被激活，驱动他学习的是由内而外的激情，而非从外而内的催促和监督。

尊重生命，对学生的发展负责——运用多种思维工具及思维导图，梳理现有知识及未解之题，引导拓展，发散思维，使每一个孩子的神经元都可以通过自我探索，自我发掘，最终都可以敲响成功的大门，点燃创造的激情，迸发智慧的火花，塑造独特气质，更具国际情怀！