花开路上：你陪我长大，我伴你变老——记初二六班家校携手之亲子合约
我愿意把时间给你，你也愿意把时间给我，我们愿意一起玩，这是一切爱的原型。by 连岳
特殊的假期，特殊的学习方式，但我们不认输，我们也能学出精彩，学出花样，拉近家人和自己的距离。不信，看看初二六班同学们的“亲子合约”吧！
“契约须是家长和孩子协商好的，双方在制定契约的时候务必保证平等性……一份完整的契约需要包括四个要素:对孩子行为习惯的具体要求、契约的生效日期和有效期、对家长的行为要求、相应的奖惩措施。”我们告诉家长，契约的本质其实是亲子关系，家长要学会“俯身弯腰”，与孩子平视，充分尊重孩子的主体性，倾听他们的想法、心声。同时，在习惯养成过程中，不仅需要孩子做出改变，家长也需要配合孩子改变。比如让孩子放学回家认真写作业，家长就不能开着电视，或在孩子旁边玩着手机。只有当孩子觉得自己的意志得到尊重，亲子之间形成了坚定的信任，契约才有真正的意义。
契约书包括学生任务、家长任务、时间周期、奖惩罚安排等内容，还有每日打卡。除了家长和学生的共同签字，班主任作为见证人，契约书才算正式生效。
契约书的内容涉及学生日常生活的方方面面，有严格明确的奖惩规则，由班主任见证亲子双方执行契约过程中的行为表现，从而形成长效的行动机制。
为了我平稳的度过青春期，为了我们家庭的温馨和谐，我们一起来制定家庭条约！
孩子：1.学习上：
（1）每天认真上课，按时提交作业
（2）不懂就问，不把问题带到另一天，今日事今日毕
（3）要自律，上网课期间不玩手机
2.生活上：
（1）每天按时起床
（2）每天好好吃饭，不挑食
（3）早睡早起不熬夜
3.心理上：
（1）有问题或困难时积极与父母交流
（2）控制自己的情绪，不与家人发生冲突
（3）多包容弟弟
家长：1.学习上：
（1）在孩子学习时不打扰
（2）积极配合学校，每日填写健康打卡表
2.生活上：
（1）为孩子做好饭，不因吃饭时间耽误孩子学习
（2）配合孩子作息时间
3.心理上：
（1）当孩子有困难时，认真听孩子说并帮忙解决
（2）不与孩子争吵
（3）在任何方面学会夸奖孩子，并每天和孩子进行谈心
2020年3月2日起，我们家庭条约正式生效，希望我们共同遵守我们的约定
学生签名：段彦彤
家长签名：段玉鹏 付娜娜
来自初二六班李铮的感言
最近这一个月以来我可以说是浑浑噩噩，心思最近可以说很少用在学习上了，每天得空就想摸摸手机，上课听讲也是半斤八两，应付了事。我其实很清楚不能再继续这样了，但就是下意识地仍旧去做，说白了就是自制力太差劲了，
这里我非常感谢老师和几位同学，因为这次班会打醒了我，而老师的语音通话又给我指了明路。我在听班会时，是惭愧的心情。因为我明白我表现可以说不好，甚至是很差。而当几位同学分享她们的经验时，我不仅不感到惊讶，反而是有种释然的感觉，就如同我在迷惑时，有人点明了思路。我当时就紧接着内疚起来，因为我明白我之前那段日子，过得完全不像我了。听到那些“自律“自觉”就又陌生又熟悉。现在想来很庆幸，因为我还没彻底迷失自我。紧接着老师又跟我促膝长谈，可以说让我真正醒了。不再继续的沉浸网络上了。
当然，其实我还没能一下子彻底改过来，还是想上OQ聊天，然而每当别人喊我打游戏，或是别的什么时，我总会想起我的目标和成绩，进而咬牙拒绝了。作业也不再一直拖到八点左右才交上而是大部分提前交了，不会的也查了资料解析彻底明白。而以后我也会争取，彻底改掉沉迷网络的坏习惯!
每个家庭都曾有过焦虑、彷徨、犹疑与深思，但坚持下来都有收获，许多家庭发生了令人振奋的变化。这个过程不仅收获了孩子好习惯的养成，更宝贵的是家长自身教育理念的反思与教育方式的转变，是亲子关系的紧密和家庭氛围的和谐。
家长从过去俯视孩子、管理孩子，变成协助孩子、充分尊重孩子的看法、用平等开放的态度对待孩子，和学校一起营造良好的育人环境，共同促进学生的成长。