悠悠书香，云端分享——国际部线上阅读活动

“律回春辉渐，万象始更新”，四月，地气生，万物长，生命的内在力量沉睡一冬后渐渐苏醒。“当春乃发生”，正是读书的好时节，国际部语文老师们按照学部的安排和指导，每周按照计划推进学生的阅读进度并进行有效指导。在这样的前提之下，同学们也坚持做到了“晨诵”语文课本、“午读”课外优秀书目、“暮省”摘抄动人词句，保证自己足不出户，饱览群书，让每一天过得充实而有意义。阅读过后，孩子们都迫不及待，将期间感受的快乐与我们进行“云端分享”，接下来让我们一睹学生在家阅读的风采。

线上教学伊始，就有低段的家长与老师诉苦，说孩子年龄太小，无法坚持自主阅读。了解了家长的困苦，老师们积极探索，深入实践，着手为学生设计一堂堂丰富多彩、寓教于乐的阅读指导课，寻找更适合他们的阅读方法，提升他们的阅读兴趣，并挤出时间让其交流、分享。老师们的辛勤付出，得到了家长们的一致好评，越来越多的“阅读小达人”犹如雨后春笋般涌现了出来。

当然，阅读还要培养学生勤动笔的习惯。动笔的方法有很多，可以摘抄优美的词句、段落，也可以在文章中作出记号和批语，最后写读后感，有必要的话还可以用画图的新模式来理解和记忆。学生养成良好的阅读习惯，会让阅读教学更加省力、高效，达到事半功倍的效果。

在这个“停课不停学”的日子里，中高段的语文教师竭尽全力做好本职工作，除了对学生的读书、作业、学习方法制定出合理计划，更是开展了许多学习活动。在老师们的集体智慧下，她们自发开展了“阅读有我，以图为证”主题特色阅读汇报课。对于学生而言，突如其来的疫情阻挡了他们外出的脚步，却不能阻挡他们读书的热情。不仅如此，他们以独特的视角着笔，用一张张的思维导图记录了阅读中的一位位英雄，一件件感人的故事，为我们带来了一场别开生面的“云端阅读分享会”。老师们在引导孩子们欣赏美、创造美的道路上，增强了孩子们的动手能力，也让孩子们单调的生活充满了斑斓的色彩。

博览群书是培养孩子语文素养的基本功之一。甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的阅读对提高他们写作能力的运用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢阅读。这些孩子往往有很多的积累：词语的积累，素材的积累，情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于阅读量大而见多识广，因见多识广而语文根底厚实。古人常说，腹有诗书气自华，说的便是如果一个人拥有足够的才学，就能内心富足。

“停课不停学，阅读不延期”，让我们安心地享受只能“宅”在家的慢时光，捧起一本心爱的书籍，仔细品读，要知道，星星会说话，石头会开花，穿过门前的栅栏和冬天的风雪之后，春天终会抵达。

撰稿：国际部  许利娟

编辑：国际部  郭梦巧

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