左手科学，右手生活——记国际部线上科学课

洛阳理思实验学校

科学并非遥不可及，其实它就隐藏在我们身边。首先，科学与自然紧密联系，植物的生长、动物的繁衍生息、春夏秋冬四季的交替等等无不蕴藏着科学原理。其次，科学与生活息息相关，人们的衣食住行方方面面都与科学融为一体。可以说是无处不科学。因此，科学应该是人人都应该有的一种生活态度。

如果每个人都本着科学的态度对生活中的各种现象去发现、去探索，那么科学的进步速度将是惊人的。而科学态度应该从小就开始培养，甚至现在很多幼儿园都开设了生命探究的课程。小学生天性爱玩、好动，对外界的事物具有天生的好奇心。人类发明创造的源动力有很大程度上是来源于对事物的好奇心，科学教育应该培养和保护好学生的好奇心。小学科学是以实验为基础、探究为核心的学科。科学课中的观察、制作、实验等活动具有趣味性和可操作性，为满足他们的好奇心提供了条件。

繁花似锦四月天，百花齐放争春艳。在这春意盎然的美好季节，国际部的科学老师带领孩子们走进植物的世界，认识了常见的绿植——吊兰，共同学习《缺水的吊兰》这一课。这个课题跟同学们的生活很贴近，即使是低年级的同学也能够很好地理解。在整个教学过程中，老师根据小学生的认知特点和科学知识本身的特点，有意识地创设问题情境，从学生最熟悉的古诗切入课题，自然地引发学生从生活经验中发现问题、提出问题，并引导学生进行积极的猜想，然后制定研究方案、进行实验、得出结论。

科学与生活密不可分。老师从植物需要适量的水分来维持生存和生长这个结论引出动物和人的生长也离不开水，再呼吁学生要爱护环境、保护野生动物、保护生态资源，实现人与自然和谐共处。由此，老师再顺势引入热点问题——新冠病毒，给学生播放关于新冠病毒的视频。该视频采用通俗易懂、生动形象的方式将新冠病毒直观地呈现出来，让学生印象深刻。