【差异化教学】初中数学干在实处，走在前列，勇立潮头

为深入贯彻学校关于“差异化教学”活动精神，加强教学过程管理，在过程管理中抓实效，初一数学备课组在张侃老师带领下，把“教学四清工作”作为学校教学管理工作的一项重要措施，实现教学工作“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”，大幅度提高教学质量。

实践证明，“四清”是提高数学学科教学质量的“法宝”。

学生看到“解决问题”就愁眉苦脸，纷纷叫着这是困难大题，在考试过程中更是容易被“解决问题”的千变万化给考倒。怎么办？

老师在平时教学过程中，常有这样的困惑：不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高！

堂清时间：每节课的最后5—10分钟

堂清对象：全体学生

堂清任务：结合教学目标和学习目标的识记类、理解类和应用类知识和能力，主要针对当堂学习的重要知识点、能力点会表达，会基本应用。

堂清方式：

1、做好备课，导学任务单与课件相结合，充分利用“知识梳理导学”、“评价反馈导学”两个环节，调动学生积极梳理巩固当堂所学内容，作为当堂课堂清重要内容。

2、知识梳理形式可以是教师提问，组长提问，或同桌互问互答等，评价反馈主要侧重当堂检测，需要留出一部分时间进行测验，以基础为主，反馈形式可以是教师部分面批（每周至少全面面批一遍）、组长检查批改、同桌互批，共性问题教师或优秀学生当堂讲解反馈，课堂结束任务导学单全部上缴检查。

注意：教师合理把握授课时间，课堂安排不宜过满，削枝强干，适当留白。当堂学习任务完成较差的及时关注，适当记录，作为日清重点对象。注意双语宏志班与实验班学生的接受水平差异，课堂设计及堂清内容要有所区别和侧重，尽量分层布置。

日清任务：当天所学知识点要过关背记和表述，前一天作业存在问题订正纠错。

日清对象：所有作业中存在问题的同学均需参加日清，重点是堂清未过关的学生。

日清时间：

1、操前读书时间段。请非语文和英语类背记知识，由年级、班级和备课组统一要求。

2、早读时间段。语文和英语学科按照早读操作规范清前一天布置的背记任务以及当天要学习的背记类任务。

3、上午、下午及晚自习第一节课上课前的20分钟。

4、课间时间十分钟

5、晚自习放学后8:30-9:00，半个小时左右的时间。

周清时间：周五下午离校4:00以后和周日下午返校4:40—5:40

周清任务：当周学生学习的知识点、能力点、重点及易错点

周清方式：

1、周五为口头提问。即向小组长和老师清一周拖欠的背记任务、作业等，过关方能离校。

2、周日为周测。重新组卷进行周测，再次过关。题型设置包括若干原题及若干拔高新题目。每周日返校当天第一个晚自习在各自班内，桌子拉开，桌面清空。

周清目标：

1、堂清和日清未掌握的知识和能力过关。

2、创新班均能达到80%以上的得分率，卓越班达到60%以上得分率。

教师周测要求：轮流组卷，单独阅卷，周二上午之前将所教班级成绩汇总到组卷老师处进行排名，取年级前100名张榜公示表扬。对未完成周清目标的同学，依然张榜进行公示。各班继续对不过关学生跟踪检查，直至过关为止。

经过一个学年的积极尝试，学生总体数学学习水平有了明显提升，基本完成了“四清计划”与“兵教兵”模式工作任务及目标，特别是在周清工作中，年级统一组织，每周必测，必批，必公示，表扬先进，鞭策后进，基本在整个年级层面形成一定的数学“比、学、赶、帮”的学习氛围。