博采众长，助你我成长——国际部英语组暑期阅读及有效课堂策略分享

放假前，李校长亲切地把一本本专业提升书送到每一位年轻教师的手中，并给大家提出殷切的期望。作为一名专业教师，扎实的基本功是成功之本，教师的专业修养也需要与时俱进。教师的发展对于新课程的推进有重要的作用，会促使老师对自己的课堂教学进行自觉的反思与总结，希望教师们在理论与实践之间进行反复的对话，并将对话的结果以课堂教学设计的形式表达出来。每本好书将帮助教师整理教学思想，提升教育理念，促进教师专业的发展。

每位英语组成员都分享了自己的独到见地。教研组长马岩老师从思维导图方向入手，多层次剖析思维导图在英语学科中的有效利用，作为一种现代思维工具，它必将带领学生们走向一个新高度，所以授人以鱼不如授人以渔，我们要培养孩子们的创新思维能力。

中段英语教师邓老师对课堂教学如何体现学生的主体地位，如何突出知识的建构过程，如何增强学生的情感体验等方面有了深入理解。

高段英语教师梁老师说，先进的教学理念与设计，丰富的教学活动的有效开展，都在暑假阅读里找到了答案。今后会在课堂里坚定不移地实施，为孩子们设计创新课堂而努力。

低段老师戴老师分享自己的阅读感悟：通过暑期研读，明白了理论必须与实践不断结合才能为教师所掌握和利用；同样，也只有经常性地反观课堂教学实践，对其进行深度思考与梳理，才能使教学认识上升到理性的高度。

古人说得好:“水不激不跃，人不激不奋。”

“行为科学”也认为，一个人在没有受到刺激的情况下，他的能力仅能发挥20%~30%，如果受到正确而充分的激励，能力就有可能发挥80%~90%以至更多。激励机制是教学中不可轻视的重要手段。

郭梦巧老师为全体英语教师做了一次精彩的培训，将英语课堂的激励机制和有效管理策略进行了分享。

郭老师丰富的激励措施，有效的激励方法，得当的激励语言，出其不意的激励礼物，充分体现了一位老师对孩子们的深深的关爱。她说，看似不经意的一句表扬，却会在孩子们心里激起涟漪，这也是成就一个孩子最好的秘诀！

课堂管理是一门艺术，郭老师详尽阐述了课堂管理的重要性。她也分享了她听马老师精彩课堂的感悟：学生并非总是整齐划一，优秀的老师，反而会主动激起师生之间、同学之间的各种内外“冲突”，比如分歧、争论等，或适度允许一些“出格”行为表现的存在。不仅不会影响课堂教学的成功进行，而且会促成教学目标的实现。因此，我们只有在目标原则的指导下，才能避免课堂管理的形式主义，创造出真正优化的课堂管理。

新学期，新征程，新起点，新方向，相信我们每位教师都在依次推进的培训中学到很多，学以致用，新学期，老师们准备好了，孩子们，Are you ready?

撰稿：国际部   戴   洁

编辑：国际部   郭梦巧

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