国际部 | 国际部超学科主题探究课程UOI单元纪实—我们是谁
国际部超学科主题探究课程
UOI单元纪实
我们是谁
UOI探究，是国际部最有意思的课程，不仅让学生满怀期待，而且时刻萦绕在学生脑海中。
从开学第2周到第6周，一年级的小小探究家们在老师的带领下，从探究主题“我们是谁”，结合中心思想“我们都有一个身份，它既影响着别人也被别人影响着”，以概念“形式”（我们独一无二的原因） 、“功能”（我们的责任和角色）产生驱动型问题；以探究线索“什么使我独一无二（主要探索自己的外貌、特长、优势的不同）“、 “我是家庭的一员，也是班级的一员”、“我的责任和角色”为指导，展开了本学期首个超学科探究单元。
通过探究过程，学生在知识、技能、概念、态度方面获得一定深度的提升，并开展了一系列行动。
回顾探究之旅
01 根据探究主题联系已有知识、信息
以语文课文《天地人》为导入，让学生认识各种各样的人，从而引导学生发现每个人都是不同的。通过游戏“猜猜这是谁”，引导学明白每个人都是独一无二的。
02 质疑、提出问题
通过进一步了解：我是什么样子的？我的外貌、特长、爱好和别人是不同的，理解我们之间的不同是因为拥有不同的家庭。从而提出问题“我们为什么是独一无二的？”、“爸爸和妈妈的分工有什么不同？”“我能为爸爸妈妈 再做些什么？”等问题引导学生搜集资料。
03 搜集资料、分析资料
为了更好地理解“角色”这个概念，孩子们学习了绘本《我爸爸》、《我妈妈》，进一步了解了爸爸妈妈的分工。在课堂上，让学生练习句式：我爸爸像 ， 。我妈妈像 ， 。并以图表的形式总结家庭成员的职责。
04 实验、观察、研究
为了让学生更好地理解“家庭成员的职责”，孩子们学习了绘本《朱家故事》，同时完成任务清单——朱太太离家前和朱太太离家后的家务分配表。孩子通过学习“钟表”的相关知识，通过画时钟更好地明确了朱太太一天工作的辛苦，明白了家庭成员的职责。
探究仍在继续当中，相信孩子们将在自主的探究活动，不仅能学到知识与技能，也能从中找到自信和快乐，真切地体验到探究课程给成长带来的智慧和力量！
撰稿：国际部 王 楠
编辑：国际部 郭梦巧
审核：校 办