国际部 | 开拓“世界观”，构建“命运共同体”——国际部二年级探究主题“共享地球”

—LYIS国际部—

开拓“世界观”

构建“命运共同体”

二年级本次探究主题是共享地球，主要内容有生物和环境的关系。孩子们满怀好奇与热情围绕中心思想“影响生命存在的因素”，在老师的引导下展开了一场奇妙的探究之旅。

依据八大探究循环步骤，孩子们围绕自己感兴趣的三个问题，“ 生物在各自的环境中承担着怎样的角色”“在自然环境里生物间都有哪些关系”“面对自然环境的保护， 我们有什么责任”，经历了查阅资料、观察、实验、研究等，通过小组合作、独立思考挖掘这三个问题中藏着的奥秘，开拓了眼界。在探究过程中孩子们的爸爸妈妈也积极参与其中，分享孩子们的探究发现，都为孩子们能够拥有“勇于探究、善于思考、善于交流、学会合作、善于反思”的世界小公民的美好品质赞叹不已。

孩子们经历的就是最宝贵的，下面把孩子们的探究过程与大家分享。

我们开题啦！同学们通过观看视频，分享自己的收获，将视频中的事物进行分类。宝贝们还联系生活，拓展思维，发挥想象，搜集并整理了更多其他的生物和非生物！

     在对生物有了初步的了解之后，同学们有了更深层次的探究，纷纷提出了自己的疑惑，看，在“K W L”表格中，提出的问题多种多样。

有了问题，就有了探究的方向，同学们在老师的引导下，总结、分享、思考，又探索出更多的新知识，进一步完善了我们的“K W L”表格。

同学们不仅课堂上认真探究，课下也走进生活，走进校园，去观察植物、动物等等。通过观察、交流、查阅资料，对植物、动物有了更深刻的了解和全面的认识。发现动物、植物都是地球上可爱的生命，都在环境中扮演者自己重要的角色。

在探究中，同学们以食物链为例，进一步探索生物圈的奥秘。食物链（food chain），又称“营养链”，是指在生态系统中，各种生物为维持其本身的生命活动，必须以其他生物为食物的一种由食物联结起来的链锁关系。同学们以植物开始，以食肉类动物为结尾。画出了自己发现的食物链，看，多形象、生动。

在探究结题以后，国际部二年级学生举行探究汇报展示，各班采用各种不同形式来进行探究主题的汇报。每个宝贝将自己的探究作品有声有色讲给爸爸妈妈听，孩子们的好奇心和探索知识的欲望在探究课上得到充分的发挥，宝贝们耐心的讲解让家长无不赞叹。

通过本次探究活动，孩子们知道了生物包含动物，植物和微生物，也了解了他们之间的奥秘，明白了他们在大自然中的角色，三者是缺一不可的，我们只有一个地球，因此我们要学会和大自然和谐相处。

经历了奇妙的探究过程后，我们在心里种下了一颗爱的种子。我们制作了保护动物、植物的宣传标语，通过宣誓呼吁大家对保护植物、动物应尽自己的一份力量，并在生活中采取行动。

撰稿：国际部  张宜楠

编辑：国际部  郭梦巧

审核：校   办