小学部|不以纸笔定能力，虽无笔墨也飘香——低段无纸笔测试

各备课组在学校的指导下认真制定检测方案，精心制作活动教具，组织学生对所学知识进行复习巩固，鼓励学生大方表达。

畅游语文欢乐园

一年级语文学科设计了：“拼音字母对对碰”、“识字小能手”、“诵读金嗓子”、“小小交际官”。

二年级语文学科设计了：“妙语连珠”、“一鸣惊人”、“能说会道”、“对答如流”。

“蒙养之时，识字为先，不必遽读书。”识字是阅读和写作的基础，提高识字能力，才能掌握打开知识宝库大门的钥匙，畅游于更广阔无垠的知识海洋。汉字有底蕴，识字有方法。瞧！火眼金睛的孩子们化身识字达人，声音洪亮，信心十足地向老师展示自己丰富的识字量，进行识字大比拼呢！

中华文化博大精深，诗词饱含着丰富的文化内涵和审美意蕴，是我们祖先智慧的结晶，是中国文化灿烂的瑰宝。“腹有诗书气自华”“熟读古诗三百首，不会作诗也会吟”，这正是积累诗词陶冶情操的最好体现。瞧，捧书吟诵的可爱的他们。

奇幻数学之旅 

一年级数学学科设计了：“快乐加减法”、“火眼金睛辨形记”、“购物小达人”、“解决问题小能手”。

二年级数学学科设计了：“口算小达人”、“图形的运动”、“读数小能手”、“生活中的数学”。

学生通过数学游戏增强了学习数学的兴趣，体验到了学习数学的乐趣，这是一场速度和智慧的比拼！小朋友们发挥出了各自的本领，认真读题、细心计算，每个小朋友信心满满，一个个“神算手”脱颖而出。

讲，表达思维。学数学，用数学，合作交流，积极探索，一年级的孩子们在实际生活情景中表达思维，孩子们运用数学相关知识解决生活中的问题，提升素养，乐在其中。

博观而约取，厚积而薄发。闯关结束，老师们根据学生的表现给予学生星级评价，构建基于学生综合能力的评价体系，真正实现以评促教、以评促学的功能。进一步培养学生的综合能力，从而提高学生的各科素养，使“双减”政策在理思这片沃土上落地、生根、发芽、开花。