自毕业以来，一直从事一年级数学教学兼班主任工作。作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管怎样也要将普通而又平凡的班主任工作做好。经历过这一段时间的教学历程,我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。我要尽我所能引导孩子们，让他们在关爱中快乐学习，健康成长！

关于班主任工作的一些体会如下：

一、      培养学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课堂上联系生活实际，在学生已有经验的基础上学习新知，从而进行趣味教学，最大可能地吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。课下提醒学生做好课备、摆桌椅、削铅笔、捡垃圾、喝水、上厕所等工作，并且在课后注重观察学生的行为如：不打闹、不疯跑、上下楼梯靠右行、接水、上厕所需排队等等。根据学生的各种表现，在学生中树立榜样或小红花等奖励。在日常学习中，时刻注重调动学生的积极性，逐渐养成讲文明、讲礼貌、助人为乐、认真听课、认真写作业、善于思考、善于发问等好习惯。通过各种活动如：习惯培养月、流动之星评比、少先队员入队仪式、各科竞赛评比、六一儿童节、科技文化节、趣味运动会、万圣节、圣诞节、贸易节、元旦文艺汇演、跳绳比赛等等，让学生在这些活动中体会到团结的力量，友谊的存在，激烈而又有意义的竞争并从中寻找到自信。

二、      和学生成为好朋友

作为一名教师，我爱班里的每一位学生。在学习中，不放弃每一位学生。如我班李家宝、李柏辰、陶姿如等同学，每次上课爱发呆，爱做小动作不听讲。我没有放弃他们，而是手把手的教他们，抓住他们的点滴进步，不断鼓励，在其他学生面前夸奖。渐渐的他们的成绩有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、擦香香、擦嘴唇、提醒并帮助学生按时吃药、帮学生倒水，甚至学生呕吐我都尽心帮助，和学生一起动手弄干净。刚开学的时候，学校没有热水，我在饮水机上接水给孩子们一个一个地洗澡；刚开始孩子们想妈妈，我每天中午轮流在孩子们床上陪他们睡觉，晚上给他们讲故事。为了让孩子们尽快找到自己的好朋友，在课下我带领他们一起玩游戏如：老狼老狼几点了、老鹰捉小鸡等。所以很多学生老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。

三、培养有管理能力的小干部

班干部是老师的得力助手，选拔一些有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，能力特别强的不多，所以我着重培养几个班干部：班长、副班长和纪律班长等，他们分别是：薛雅鑫、李怡文、高诚竣、刘亦佳等。除了班长、副班长和纪律班长，我还选了几个组长，他负责管理当天教室卫生、两课操、领队、桌椅摆放、课备、图书角摆放、好人好事登记等，这样让更多的同学参与到班级管理，不仅可以锻炼他们的能力，同时提高孩子们的自信。

四、建立结对互帮互助小组

通过检测，我发现学生的成绩有明显的两极分化现象，好的学生越来越好，学困生进步却很有限。为了遏止这种现象，成立结对互帮互助小组，让一个优秀学生带领一个学困生，从最基础的知识开始帮助，在平常的学习生活中尽量的给予学困生最大的帮助，让他们也能尽快迎头赶上，成为一名合格的小学生。在班里很多对结对小组，期中最优秀的结对小组是：薛雅鑫和张家豪、王佳讯和张琳、潘正博和刘玉佳、刘亦佳和杜亚霖。希望在学期班里有更多这样优秀的结对小组出现。

五、抓好班集体建设

一个班级的好坏，从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳，增强凝聚力，这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神，增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人，让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。如流动之星的评比和春、秋季运动会学生们就有很强的集体荣誉感。作为班主任，主动到学生中去，了解他们，关心他们，与他们交朋友，特别是对于潜能生，更应主动接近他们，这样可以在一定程度上消除他们的自卑心理，利用赏识教育，经常鼓励他们多学一些知识。我一般在周日下午举行讲故事比赛，学生通过讲故事比赛学到很多知识如站姿、语速语调等等；利用课间让学生参加游戏比赛如老鹰捉小鸡、木头人、萝卜蹲等。通过这些做法，使整个班级基本上形成了一个爱学习、同上进的良好学风。要组织一个良好的班集体，还应该和学生家长打成一片，取得家长的支持和理解。我通过面谈、电话、校讯通联系、开家长会等各种联系方式和家长取得工作上的联系和交流，及时了解家长的想法和反馈。我的工作赢得了家长的赞同和支持。

六、加强与家长联系

每年我都把学生家长的联系电话全部存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一目了然。刚开学我们班创建了校讯通、QQ群、微信等联系方式并将这些联系方式第一时间告诉家长，让他们有问题随时可以打电话等形式询问。当家长打来电话时，我总是耐心地和他们沟通。平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是自己觉得做得比较成功的地方。

我与学生在一起觉得时间过得特别快，虽然天天都是忙忙碌碌的，但我忙得兴奋，忙得开心，我将更加努力工作，期待越做越好。